Цікаві уроки

Урок-змагання

Тема: Їжа

      План-конспект уроку з англійської мови для учнів  5 класів

     Тема: Моя родина

Тип уроку: контроль  знань і умінь навичок учнів з теми

 
      Цілі:
 

Практичні:	Контроль знань учнів з теми. Практикувати у вживанні кількісних числівників. Тренувати в аудіюванні інформації. Контролювати у вживанні ЛО по темі. Контроль монологічного та діалогічного мовленню з теми «Моя родина»   Проконтролювати розуміння аудіовізуальної інформації з теми.
Пізнавальна:	Вчити представляти себе, членів родини.
Розвиваючі:	Розвивати навичкі роботи в парах, мікрогрупах. Розвивати вміння переносити знання та уміння у нову ситуацію через проблемно-пошукову діяльність. Розвивати різні типи пам’яті – слухову, зорову; розвивати увагу, уяву.
Виховні:	Виховувати  любов та повагудо членів родини. Прищеплювати інтерес до вивчення англійської мови, любов до рідного краю.
Соціокультурна та соціо-лінгвістичнакомпетенція.		Формувати соціокультурну, лінгвістичну комунікативну компетенцію. Вчити вмінню вибирати та використовувати мовленнєві форми для здійснення комунікативних намірів у конкретних ситуаціях.

Обладнання: Аудіо- та відеозапис, проектні роботи учнів, таблиця граматична структура дієслова бути, числівники.  

Хід уроку

Початок уроку. 1.Привітання. Повідомлення  теми і цілей  уроку.	T. Good  morning, children! Our lesson is unusual today. Firstly, we’ll be present not only at the English lesson, but at  the Music lesson, at the German lesson, at  the  Mathematics lesson,  at the PE lesson too. Secondly, I am going to divide you  into three groups:  You’ll take part in competitions and get red cards for the correct answers. At the end of the lesson we’ll see which group has the best knowledge of English. I hope it will be interesting for you.  What is the topic of our lesson?       P1.  My Family We are going to introduce yourself and your family, to ask and answer questions, to  present your project works. And what about you?  P1 ,P2, P3….
2.Введення в мовленнєве  середовище.                         .	T. We are at the Music lesson. Look  at the board and read the words after me:               tall              pretty              nice             handsome            happy Warm-up:  Listen to a song:   Meet my family. Complete the sentences . Use words from the box. (додаток картка) This is my_________.  He is tall. This is my ________. She is pretty.
Основна частина уроку. 1.Актуалізація ЛО по темі.	Let s check. Read sentence by sentence. P1, P2, P3…   The __________ group  is the best.
2.Практика вживання числівників	We are at the Mathematics lesson. 1)Look at the board and count from 1 to 12.  2)Правила  Teen: TY:   3) Let` s do the sums.  Repeat: + plus     –minus      = is 11+7=           44+6=           77-7= 45-5=            51-2=            13+2= 16+8=            18+8=           24-2= 12-6=             9-4=              46+11=   T. Work in groups. I’ll give you 1 minute. Stop. P1,P2,P3,P4 The ________ group is the best.   Команда, яка виграла оголошує вірні відповіді, інші перевіряють.
3.Практика вживання  дієслова to be   Порівняння з  німецькою мовою.           Вставити  am, is, are. Практика читання.	T.1) We are at the German lesson. 2) Let’s repeat the verb to be. Правила. 3) Who is good at German?  Let’s play a chain-game:   Translate:   Ukrainian –German -English T-P1-P2, P3, P4, P5 Я є-  Ich bin - I am  Ти є- Du bist – you are   T. Now your tasks are to complete the sentences with   is,  am,  are . Read the text one by one. Translate. (додаток текст) I t   ___   my  family. I   ___   Max.  We  ___   friends.   T. Read one by one.  P1, P2, P3 ….  Hand in your works.
4.Дінамічна пауза.               5.Навчання діалогічному мовленню.	T. We are at the PE lesson. Your teacher will be___.   P1. One, two, three           Look at me!            Hands up!   T. Let` s play a role-game. Take your project works. One of you is a reporter. Another one gives an interview about his or her family. Work in pairs. Make up a dialogue. I’ll give you  2 minutes. P1. What is your mother `s name?          P2. Her name is Masha.  How old is your mother?                         She is  34.  What is your father` s  name?                   His name is Dima.   How old is your father?                             He is 36.   T. Let s check  your dialogues.                          P1-P2,  P3-P4
6.Навчання монологічному мовленню.                                                 7.Практика аудіювання  по темі.	T.  It `s high time to present your project works and tell us about yourself and  your family.  Be ready to answer the questions.  P1, you are welcome. T. Pupils, listen and be ready to ask the questions. P1:  My name is _____.  I am 10. I am a pupil.        This is my family. My family is not big.        I have got a mother, a father, a sister.        My mother s name is ____. She is ____.   T. Ask the questions. P2. What is your sister s name? P1. My sister s name is ____. P3. How old is your sister? P1.  She is _____.   T. Thank you.  Sit down.   Let` s listen to P2, P3…         T. Now  we are going to watch the home-video  about Vitalik`s family.( додаток відео) Listen and  be ready to answer  Vitaliy` s questions about his family .  Vitaliy:  What is my mother `s name? P2.  Her  name  is ______. V.    How old is my mother? P3.  She is ____. V.  What is my sister `s name? P4.  Her name is _____.   T. Thank  you , Vitaliy. Your video was very interesting.
Заключна  частина уроку. 1.Оцінювання учнів. 2. Домашнє завдання. 3. Підсумок роботи на уроці.	T.  What have we done at the lesson?       What have we learned at the lesson?        Did you like to do and present your project works? P1, P2, P3…..   Що сподобалось на уроці? Що ви вмієте робити ? Чи справдились ваші очікування?   T.  Your homework is to write a composition on the topic « My Family». Count your cards. The  _______ group was the best. T.Самооцінювання.   Your marks are ……..

 

 

 

 

 

 

                                        

 

 

 

 

 

.

 

 

      План-конспект уроку з англійської мови для учнів  6  класів

Тема:  Їжа та напої

Тип уроку:  Урок застосування знань на практиці

Цілі:

Практичні:	Практикувати використовувати ЛО у діалогічному, монологічному мовленні,   писемному мовленні з теми.    Удосконалювати вміння вести себе та грамотно використовувати вивчений лексичний   матеріал у відомих лексичних  структурах та  непередбачених ситуаціях; Практикувати розуміння аудіовізуальної інформації з теми.
Пізнавальна:	Познайомити учнів  з новими ЛО по темі.
Розвиваючі:	Розвивати навички  роботи в парах, мікрогрупах.    Розвивати різні типи пам’яті – слухову, зорову; розвивати увагу, уяву.
Виховні:	Виховувати усвідомлення важливості правильного харчування. Виховувати доброзичливість, толерантність, працьовитість. Прищеплювати інтерес до вивчення англійської мови.
Соціокультурна та соціо-лінгвістичнакомпетенція:		Вчити вмінню вибирати та використовувати мовленнєві форми для здійснення комунікативних намірів у конкретних ситуаціях.

 

Обладнання: : Підручник, робочий зошит,  картки для роботи в парах , картки для роботи у групах,  відеозапис.

Хід уроку

І. Початок уроку. Організаційний момент. 1.Привітання. 2.Повідомлення  теми і цілей  уроку.       3. Визначення вчителем та учнями  особистих завдань, які вони хочуть розв’язати  протягом уроку.	Т: Good morning  children. I'm glad to see you. How are you ? My name is Svitlana Ivanivna. I’m your teacher today. Ps: Good morning, teacher. We are glad to see you, too. We are fine, thank you.   T. Let’s start our lesson with a puzzle.  What cannot people live without? What do we need every day? P: I think people cannot live without food. Т: What kind of meals do you know? P:I know breakfast, lunch, dinner, supper.   The theme of our lesson is” Food and Meals” Today we are going to speak about food you eat for breakfast, lunch, dinner and supper. We are going to play vocabulary games, to make up a dialogue, to watch  a video, to listen to the stories,  to sing a song, to make project works. I hope it will be interesting for you.     T.  What is the theme of our lesson? P1: What do you want  to do at the lesson? P1: I want to learn…….. P2:
2.Введення в мовленнєве  середовище.	Warm-up: T. Let’s begin our lesson with a rhyme. Listen to the rhyme and repeat after the teacher. I must have a look What granny is going to cook: Soup for father Meat for brother Fish for Natasha  Eggs for Sasha Coffee for Nick Tea for Dick Let’s me see what is for me. T. Read and translate one by one in chain.    Let’s create your own rhyme. Complete each  sentence with the name of your classmate.
II. Основна частина уроку. 1.Актуалізація ЛО по темі      Робота з флеш карточками по темі: Їжа та напої               Лексична гра. Снігова куля.	T. Great. Are you hungry? The first our meal is breakfast. Let us see what  food  you prefer to eat for breakfast?      T. First of  all, Let’s recollect the words on the topic: Food. The first task: Look, listen and repeat.   T.- Class: soup, milk, ice-cream……..     T. O.K. Well done. Let’s play a Snowball game now to know: What do you prefer to eat for breakfast? Listen to the task.   Your task is to continue my sentence adding one word  from the topic “Food.” The next person will have to repeat that sentence and add one more word and so on. Do you understand the task?    T. I begin   I prefer to eat pizza, …….   ,and… P2: I prefer to eat pizza, sausage  and….. P3: I prefer to eat pizza, sausage, an ice-cream and….   T. Thank you, everybody! You have  good memory.
2.Практикувати розуміння аудіовізуальної інформації з теми.	T. It’s lunchtime now.    Do you want to know what food English pupils have for lunch? Let’s watch a video. Listen to it very attentively.   Then choose  and circle the correct food words from the video. T. Do you  understand the task?   Choose and circle the correct food words from the video.   Jamie:  porridge, salad, sausage, meat, pasta,  pancakes.   Angharad:  ham and cheese sandwiches, ham and salad  sandwiches, an apple, a carrot, a banana, cocoa, a packet of crisps.
Оцінювання (картка)	T. Let’s watch the video one more time and be ready to answer my questions:   T. What food does Jamie take for his  lunch? P1: He takes….. T. What food has Angharad got for her lunch? P2: She has got……..   Який час ми використовуємо у відповіді та питанні? Чому?   T. And what about you? Do you usually have lunch at school? P1: What food do you usually have  for lunch?  P3: T. Do you take a packed lunch to school? What is this? P4:This is usually ……….
3.Дінамічна пауза.	Are you tired ? Let us rest!  Stand up. Do what I do! Don’t be lazy, dear friends! Move your arms, And move you hands. Hands on neck, Hands on shoulders ……………………… Do it yourself one more time.   T. Do you like to sing a song?  Let’s have a rest and sing an English song “Jelly on a  plate” Are you ready? Let’s begin. Jelly on a plate Jelly on a plate Wibble, Wobble Wibble, Wobble   Thank you. You are good singers! We have a fun and enjoy yourself!
4.Практикувати використання ЛО у діалогічному мовленні.   Робота в парах.                                           Оцінювання (картка)	T. Oh, children It’s high time to have dinner. Your mother has already cooked dinner. She calls you to come into the kitchen. Let’s see what dishes we have got for dinner now. Our task is to make up a dialogue putting the sentences into the right order. Work in pairs.   T. Do you  understand the task?  Who can translate it?       Mother: Dan, it’s dinnertime. Wash your hands and sit down at the  dinner table. Dan: O.K. Mum. I am really hungry. What’s for  dinner today? Mother:  Vegetable salad, chicken soup and then meat and potatoes. Dan:  Oh, That’s wonderful! What are we having for dessert?   Mother:  Some ice cream. Dan: Thank you, Mum, for a tasty dinner. Mother: I’m glad you like it.   T. Let’s check the dialogue.  Read it. Who wants to be a mother? Who wants to be Dan?   T. Right you are. Now act out  the  dialogue.  Who wants to be the first?                           P1-P2,  P3-P4
5.Навчати монологічному мовленню. Виконувати проектну роботу по темі. Робота в групах.	T.    It’s high time to make  the  project works and invite each other to  supper.     T. First of all, I’d like to divide you into two groups. Your task is to make a project work in a form of a poster and  to write down an invitation card to your classmates. Here are different pictures from  the Internet. You can choose six or eight cards and create your posters on a piece of paper you have on your desks. Don’t forget to write down an invitation.                  Dear, friends! We invite you to come to  supper today . We start our supper with……….. After that we have……… As a side dish we usually have……and……… We finish our supper with……. or………   P.S. We have supper at …….. o’clock in the evening. Come to us. Best wishes, your classmates.        I’ll give you two minutes to do this task.   T. Do you understand the task?  Who can translate it? T. Are you ready? Present your project work.    The first group. You are welcome. One by one.   T. Thank you for your interesting and creative project work. I accept your invitation too.   T. The second group. You are welcome. Thank you too. You have done a great work.
III. Заключна  частина уроку. 1.Оцінювання учнів.   2. Домашнє завдання.   3. Підсумок роботи на уроці.	T.Самооцінювання. Help me to give you a mark.     Your marks are ……..   T.     Your homework is to write a short letter to your English- speaking friend.  Tell him/her what your family members usually eat for dinner.      Ex.7 p.65 T.  What can  we do  at the lesson?       What do we know  at the lesson?        Do  you like to make  and present your project works? P1, P2, P3…..